全國人大代表張桂平建議:支持遼寧設立產業學院及工業互聯網大學

“我國工業互聯網發展已經由概念普及階段進入實踐深耕階段,現在正處于產業化發展的關鍵時期,工業互聯網專業人才缺乏已經成為制約我國工業互聯網發展的主要瓶頸?!?月5日,全國人大代表、沈陽格微軟件有限責任公司董事長、沈陽北軟信息職業技術學院院長、沈陽航空航天大學人機智能研究中心主任張桂平表示,基于對這一問題的深度調研與思考,她向十三屆全國人大四次會議提交建議,希望國家有關部門在工業互聯網進入發展快車道的關鍵時期,支持遼寧加快高校專業融合建設,設立產業學院及工業互聯網大學。

張桂平說,工業互聯網作為“新基建”,為企業轉型升級,實現高質量發展提供了新的動能。在當前工業逐步向全要素、全鏈條、全價值鏈互聯互通互融發展的情況下,工業互聯網的重要作用正日益突顯。而工業互聯網人才培養,也成為推動工業轉型升級的內在動力及戰略需求。與工業互聯網發展相適應,高校的人才培養也應采取新的模式,通過“產教融合”以及混合所有制為基礎的新辦學體制,推進教育教學資源實現更大程度的整合和產教人才培養的全面鏈接、產學研用的深度融合。張桂平說,遼寧省對工業互聯網人才培養工作十分重視,在《遼寧省工業互聯網創新發展三年行動計劃(2020-2022年)》中明確,鼓勵省內高校、職業技術學校設置工業互聯網專業和課程,建設工業互聯網人才實訓基地,培養工業互聯網專業技術人才。

張桂平建議,國家有關部門應支持將遼寧作為工業互聯網人才培養的試點示范省份,率先在遼寧設立示范性工業互聯網大學,并在已有大學中設立未來產業學院。通過創新線上線下融合的教育模式和創新實行混合所有制的辦學體制,加速推進產教融合,培養工業互聯網時代真正掌握大數據、人工智能、云計算和物聯網等新一代信息技術,以及設計知識化、工藝智能化、制造無人化和產品個性化等新一代智能制造技術的工業互聯網人才,滿足企業發展對工業互聯網人才的迫切需要。她建議,應結合遼寧主導產業發展,選擇現有產教融合辦學質量較為突出的院校作為試點,進一步深化辦學體制改革,擴大產教融合人才培養的校際和專業領域,與省內具有可銜接專業的普通高校進行聯合試點,共同推進新工科建設和工業互聯網人才培養。

張桂平還建議在遼寧建設“工業互聯網人才大數據監測平臺”,用以承接國家工業互聯網人才供需預測以及職業教育人才培養體系及標準建設。同時,支持遼寧加快高校專業融合,特別是工業互聯網相關專業建設。重點扶植遼寧高職院校建立現代產業學院,設立共享工程實訓基地,培養更多工業互聯網產業所需的復合型人才。

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